求知好习惯课程之二:善表达——自信的体现

作者:奚佳阅读量:41发布时间:2018-11-28


 

思考:表达的价值

(一)有助身心健康发展

中年级的孩子年龄虽小,却有着丰富的内心世界,这个阶段的孩子,需要及时表达自己的情感,倾诉内心的想法,所以培养孩子“善表达”的能力,有助于他们的身心健康发展。

(二)有利与他人的交流

在学校里,孩子需要与同学、老师交流;在家庭中,孩子常常和父母、长辈交往;在日常生活中,孩子还要与形形色色的人打交道。“善表达”是孩子与周围人建立和谐关系,解决日常生活中各种问题的“桥梁”。

(三)有益语言能力的发展

《语文课程标准》提出:“小学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”所以中年级的孩子需进一步掌握表达的方法,表达需完整,表达要清楚,表达有艺术。“善表达”能有效提高孩子的语言能力。

 

                        实践:丰富的经历

(一)亲近名人,我们愿表达

我们翻阅书籍,上网查找,搜集了国内外著名演讲家的故事,知道他们是如何成为演讲家的,也了解了表达的艺术。

周会课上,我们一起分享了学习的成果。在交流的过程中,得出结论:表达要大方有礼,要清楚完整,要有艺术。(图69-74

我们一起制定了“善表达”的三个目标——

(1)       愿交流:与他人交谈,声音响亮,态度自然大方,能礼貌地进行交流。

(2)       会沟通:能具体明确地表达自己的见闻、体验和想法。

(3)       有见解:积极参加讨论,敢于自信地发表自己的意见,表达有条理,清晰完整,方式多样。

(二)课堂练习,我们学表达

通过课堂观察,我发现孩子在表达方面主要存在以下三个问题:1.胆小、不自信、不愿表达;2.表达时声音不够响亮,态度不够大方;3.表达不恰当,如说话不完整、语言不通顺、回答没有条理、阐述不到位等。

语文课堂,则是规范孩子表达的主阵地。

1.学习方法

课堂上,我们学习了关于表达的几个要点:(1)声音要响亮,仪态要大方;(2)说话要清楚,讲述要完整;(3)观点要明确,条理要清晰。这可是“善表达”的三件法宝哦!

渐渐地,我们掌握了表达的基本方式——

用书上的语句来阐述观点时,可以这样表达:“请大家跟我看第几小节哪句话,我从哪些语句感受到哪样事物的什么特点,因为……”

对他人的观点进行补充时,可以这样表达:“我来补充,我觉得……”

不同意他人的观点时,可以这样表达:“我不同意XX同学的观点,我认为……首先……其次……最后……”

著名物理学家阿基米德说过:“给我一个支点,我能撬起地球。”我们的孩子,只要给他们一个支点,他们就能充分展示自己的表达才能。

2.规范方式

课堂上,老师的点拨,是评价,也是引领。我认真倾听着每一个孩子的表达,用心指引——

当孩子声音不够响亮的时候,我会耐心鼓励:“说得很好,声音响亮一些,你就是名副其实的‘表达新秀’啦!”

当孩子表达不够完整的时候,我会及时提醒:“你的观点很独到,了不起!只是说话要完整,再完整地表达一次,好吗?”

当孩子表述不正确的时候,我会恰当点拨:“你有了一定的理解,如果能抓住……来理解,相信你的表达会更准确。”

老师的指导,能指明孩子的表达方向,规范孩子的表达方式。

3.巩固方法

我们结合课文的学习,进行了丰富的语言实践——

学习了《恐龙》这篇说明文,我们饶有兴趣,结合课外搜集的各种恐龙的资料,争先恐后地介绍恐龙;

学习了《日月潭的传说》这篇课文,我们走上讲台,声情并茂地复述课文;

口语交际课上,我们还当了回小导游,生动地介绍了家乡江阴的旅游景点、美食特产……

4.争当“表达之星”

每堂语文课,都是我们的“表达擂台赛”,我们踊跃举手,自信积极地表达自己的观点,因为我们都想获得“表达之星”。

个人评比:每节课后,我们都会根据课堂发言的情况在评比表里打星,课间,班级的评比栏前总是挤满了人,大家紧张地计算着自己的星数,暗暗地较着劲儿。    


到了月末,我们还会举行隆重的颁奖仪式,这是大家最期待的时刻,“表达新秀”、“表达能手”、“表达高手”就在此刻揭晓!精彩的小组还会被评为“课堂表达优胜小组”,鲜红的表扬卡就是对我们最大的鼓励!(图37

(三)开展活动,我们会表达

为了进一步提升表达能力,我们还开展了丰富多彩的活动:“小小故事会”、“我是演讲家”、“我是小导游”……我们一展表达才能,自信大方、侃侃而谈。

因为表达能力越来越强,我们还在学校各项活动中崭露头角。看——

“羊羊之家”的小小播音员们闪亮登场啦,他们正在向全校师生进行做好教室环境卫生的经验交流呢

“最美学子故事巡讲”得到了一年级小朋友的夸赞!

“小小护旗手”们的精彩讲话获得了全校师生的一致好评!

(四)家校联盟,我们能表达

丰富多彩的表达训练让我们更加自信,我们走进了江阴广电,与电视、电台的著名主播们面对面,有了一次难忘的“表达之旅”。

1. 聆听现场播音。电视台的叔叔阿姨们那优雅大方的举止,洋洋盈耳的声音,具有感染力的语言,让我们沉醉其中,更让我们真切地感受到表达竟如此富有魅力! 

2.提供角色体验。瞧,一批批“小播音员”勇敢地登上了舞台,自信地走进了录音室,体验了一次现场录音,并得到了经验丰富的电台主播们的指导和赞许。 

感谢学校、老师、爸爸妈妈、广电的叔叔阿姨们,给我们提供了展示的舞台,搭建了锻炼的平台,在活动中,我们更愿意表达,更会表达,也更能表达了!

 

 

效果:共同的成长

孩子的变化:经历了“表达之旅”,我们更主动,更愿意交流,更加活泼开朗了,正努力成长为“会表达、能表达、善表达”的有自信心的城中学子。

老师的体会:与孩子们一起徜徉于提高表达能力的历程中,我深刻地认识到,在日常的教学活动中,注重培养孩子“善表达”这一求知好习惯是何等重要。

 

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